Sa intelegem istoria secolului XX

Aceasta lucrare dezvaluie complexitatea statutului istoriei ca disciplina de invatamant in epoca contemporana, in momentul in care elevii folosesc pe scara larga noile tehnologii ale comunicarii, ca de exemplu, Internet, CD-Rom, DVD, caseta video, iar cele dintai par sa surclaseze evident profesorul de istorie si manualul scolar, care au pierdut monopolul sursei unice de informatie la dispozitia elevului.
Lucrarea atrage atentia asupra ideilor noi si exemplelor privind practica didactica din intreaga Europa si ofera informatii cu privire la resursele materiale si la organizatiile care sunt active in acest domeniu pentru indeplinirea obiectivelor propuse in legatura cu predarea si invatarea istoriei.