Probe pentru evaluarea scrisa si orala (cl. a IV-a)

Ce ºtiu ºi cât ºtiu copiii la capãtul unei lecÞii? Cum ºtiu aceste lucruri, la ce nivel? Ce, cum ºi cât ºtiu dupã ce au parcurs un capitol, un semestru, un an ºcolar? Rãspunsurile la aceste Întrebãri sunt deosebit de importante. Fãrã a avea rãspunsuri clare la aceste Întrebãri, nici predarea ºi nici ÎnvãÞarea nu pot funcÞiona eficient. Caietele cu Probe de evaluare pentru clasele I, a II-a, a III-a ºi a IV-a oferã instrumentele care permit gãsirea rãspunsurilor. Spre deosebire de alte numeroase culegeri de teste, aceste caiete, alcãtuite dupã o metodologie centratã pe nevoile ºi interesele copilului, urmãresc douã aspecte: diagnosticarea nivelului real al elevului ºi aplicarea mãsurilor adecvate pentru ÎmbunãtãÞirea acestui nivel.
Cu o astfel de carte la fiecare nivel de clasã, ÎnvãÞãtorul poate obÞine periodic informaÞii despre abilitãÞile elevilor ºi dispune de o resursã care Îl ajutã sã ofere rapid grupul de exerciÞii potrivit, În funcÞie de nivelul elevului, pentru a-l ajuta sã progreseze de acolo de unde se aflã.
În mâinile pãrinþilor, aceste instrumente dezvãluie nivelul copilului ºi modul cum poate fi el ajutat pentru a progresa în învãþare.
Autoarea seriei, Mihaela Singer, este profesor de matematicã, a susÞinut doctoratul În teorii ale ÎnvãÞãrii, este coordonator a numeroase programe de cercetare la nivelul ÎnvãÞãmântului primar ºi a urmat un stagiu de specializare postdoctoralã la celebra Universitate Harvard. Lucrãrile seriei valorificã În mod practic performanÞele de ultimã orã din domeniul ÎnvãÞãrii ºi al psihologiei cognitive aplicate.